Palmas cria Superintendência de Educação Inclusiva para atender alunos com deficiência e transtornos de aprendizagem

12 janeiro 2025 às 18h05

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A Prefeitura de Palmas anunciou a criação da Superintendência de Educação Inclusiva, setor que integra a estrutura da Secretaria Municipal da Educação (Semed) e foi oficializado no Diário Oficial do último dia 6 de janeiro. O novo órgão tem como objetivo atender às demandas de alunos com deficiência e transtornos que dificultam o acesso à educação, promovendo uma inclusão mais efetiva no ambiente escolar.
A superintendência será formada por profissionais das áreas de educação, saúde e assistência social, que terão a responsabilidade de desenvolver, implementar e monitorar políticas públicas voltadas para a inclusão escolar. Entre as principais atribuições estão: a capacitação de educadores, gestores e outros profissionais para lidar com as especificidades dos alunos, o planejamento de uma infraestrutura acessível, a adaptação curricular e a articulação intersetorial com outras secretarias e órgãos municipais.
Segundo a secretária municipal da Educação, Débora Guedes, a iniciativa reforça o compromisso da gestão com uma educação mais inclusiva e acolhedora. “Nosso objetivo é garantir que todos os alunos tenham as mesmas oportunidades de aprendizado, em um ambiente que respeite suas especificidades. Queremos integrar esses estudantes à escola e, com isso, reduzir a evasão escolar. O acesso pleno à educação é um direito fundamental que estamos empenhados em assegurar”, afirmou a gestora.
A Superintendência de Educação Inclusiva contará com a Diretoria de Atendimento Educacional Especializado, a Gerência de Educação Bilíngue de Surdos e a Gerência de Educação para Transtornos de Neurodesenvolvimento. A nova estrutura será liderada pela professora Francisca Vera Alves Martins, graduada em Letras e Direito, com especialização em neuropsicopedagogia, ensino híbrido e metodologias ativas. Sua experiência interdisciplinar é considerada estratégica para o desenvolvimento de práticas pedagógicas inclusivas e acessíveis.